Técnico/a Superior en Educación Infantil

TEST MATERIAS ESPECÍFICAS

Test n.º 1. La ordenación de la educación infantil. Contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León y requisitos que deben reunir los centros que imparten dicho ciclo (20 preguntas)

Test n.º 2. Diseño de la intervención educativa. Determinación de estrategias metodológicas en la educación infantil (20 preguntas)

Test n.º 3. Atención y satisfacción de necesidades básicas en la infancia: planificación de actividades educativas y organización de espacios, tiempos y recursos (45 preguntas)

Test n.º 4. Autonomía Personal: pautas de desarrollo. Hábitos de autonomía personal: creación, mantenimiento, conflictos y trastornos (23 preguntas)

Test n.º 5. La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Juegos y juguetes. Materiales y recursos necesarios para el juego. Creación de ambientes lúdicos (35 preguntas)

Test n.º 6. La expresión y comunicación en los niños de 0 a 3 años. Recursos (22 preguntas)

Test n.º 7. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico-matemático y corporal (28 preguntas)

Test n.º 8. El desarrollo sensorial: procesos, objetivos, actividades y recursos (33 preguntas)

Test n.º 9. El desarrollo motor: procesos, objetivos, actividades y recursos (24 preguntas)

Test n.º 10. El desarrollo cognitivo: procesos, objetivos, actividades y recursos (22 preguntas)

Test n.º 11. La psicomotricidad: valoración de la función globalizadora de la psicomotricidad y su desarrollo cognitivo, afectivo y motriz (20 preguntas)

Test n.º 12. La psicomotricidad (II). Los controles tónico, postural, respiratorio y la relajación. Objetivos de la práctica psicomotriz (20 preguntas)

Test n.º 13. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor (20 preguntas)

Test n.º 14. El desarrollo afectivo, social, sexual y en valores (54 preguntas)

Test n.º 15. Trastornos de conducta en la infancia y conflictos más frecuentes (41 preguntas)

Test n.º 16. Planificación y evaluación de programas y actividades de intervención (20 preguntas)

Test n.º 17. La familia como agente socializador en la etapa de 0-3 años. Estrategias de comunicación con las familias (20 preguntas)

Test n.º 18. El trabajo en grupo: competencia social y habilidades sociales (20 preguntas)

Test n.º 19. El trabajo en grupo (II). La resolución de conflictos y toma de decisiones. La reunión como trabajo en grupo (20 preguntas)

Test n.º 20. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad. Primeros auxilios. Alergias alimentarias (36 preguntas)

Test n.º 21. Alimentación saludable: conocimientos básicos en nutrición. Importancia de la alimentación en la salud y socialización. Técnicas para facilitar la alimentación (20 preguntas)

Test n.º 22. Higiene sanitaria: higiene alimentaria y manipuladores de alimentos (36 preguntas)

Test n.º 23. Higiene sanitaria (II). Los peligros físicos, químicos y biológicos en relación con los alimentos. Riesgos asociados y medidas preventivas
(47 preguntas)

Test n.º 24. Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos. Programas de integración y adaptación de recursos (35 preguntas)

Test n.º 25. Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos (II).
La atención a la diversidad educativa. Principios de normalización, integración e inclusión. Estrategias metodológicas (20 preguntas)

SUPUESTOS PRÁCTICOS

Primera parte. Fundamentación teórica para la resolución de casos prácticos

Segunda parte. Modelos de casos prácticos resueltos

Temática 1. El esquema corporal. La noción del tiempo. La psicomotricidad

Temática 2. El autoconcepto y la autoestima. La creación de hábitos en Educación Infantil

Temática 3. Necesidades educativas que requieren una atención especial: el síndrome de Down

Temática 4. Relación y participación entre la escuela y los padres

Temática 5. Educación para la Salud

Temática 6. Alimentación, nutrición y dietética

Temática 7. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. La evaluación

Temática 8. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años

Temática 9. La organización y actividades en rincones

Temática 10. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil

Temática 11. Iniciación a la lectoescritura

Temática 12. La literatura infantil

Temática 13. La educación musical en Educación Infantil

Temática 14. La expresión corporal. El gesto y movimiento

Temática 15. La expresión plástica en Educación Infantil